（1）情景体验式教学

本实验利用虚拟仿真技术、网络技术与数据库技术相结合，实现人机交互，突破时间、空间、语言、环境的限制，实现3D空间沉浸式情景体验教学。在构造的武术文化情境中，通过具体操作将情境模拟或重构，然后把学生对武术文化的理解，以实验数据的方式表现出来。情境体验式文化实验能够发挥学生自身的想象力，通过学生对武术文化的可视化展示，沉浸虚拟化3D文学空间，提升学生情感认知能力和文化素养，验证与加深对文学及影视作品的理解，除了与作者达到思想上的共鸣，还能更好地与其他的参与者互相交流心得体会，并且达到再创作的目的。有利于获取富有创造力的实验成果，这不仅能提高课堂上的教学效率而且能塑造学生的语言表达能力、创作能力和协作意识等各项综合素质。

   （2）基于VR技术的游戏化教学

基于VR技术的游戏化教学模式作为一种全新的教学模式，颠覆了传统教学模式的理念，能够构建真实的三维环境，配以游戏的娱乐性、互动性和自由开放等特点，借助游戏化教学这一手段，让学生在轻松愉快的游戏环境中不知不觉地获取和拓展知识，能够极大地提高学生的学习积极性和热情，进而提高学习效率，也使现代教学效果取得质和量的双重突破。具体的方法为按照课程设计知识点依次沉浸虚拟学习环境，用获取的学习金币来下载相关学习资源，购买虚拟商品,激发学生的积极性，加强学生对新知识的吸收和理解，提高学生发现问题和解决问题的能力，并把自己在虚拟环境中学习到的知识应用到实际生活中。

  （3）环境暗示感应法

基于VR技术的游戏化教学通过虚拟场景设计精美的画面、环环相扣的知识结构、动情的故事，构成有趣味的环境体验来提升学生的学习体验感，全面提升学生的综合素质。虚拟仿真的文化景观，还原经典武术人物历史场景，溯源中国传统武术文化的象形表征，诠释武术文化“天人合一”的哲学内涵，积极引导对中华传统文化传播的真实体验和认可。